Phát biểu đề dẫn hội thảo, TS. Hoàng Thị Hường, Phó Hiệu trưởng phụ trách Trường Ngôn ngữ - Xã hội Nhân văn, Đại học Duy Tân nhấn mạnh, ba thập kỷ đã trôi qua kể từ khi chính thức được định danh và đào tạo tại các trường đại học trong nước, Việt Nam học từ một ngành mới mẻ đã dần khẳng định vị thế là một ngành khoa học liên ngành - khu vực học, hội tụ tri thức từ lịch sử, văn hóa, ngôn ngữ, xã hội, địa lý, giáo dục, đến du lịch, quan hệ quốc tế...
Hội thảo có sự tham gia của 120 đại biểu, chuyên gia, nhà khoa học đến từ 18 cơ sở giáo dục đại học có đào tạo ngành Việt Nam học. Ảnh: BVT
Hội thảo được tổ chức không chỉ để nhìn lại hành trình kiến tạo giá trị 30 năm của ngành, mà quan trọng hơn, để định vị lại sứ mệnh của Việt Nam học trong kỷ nguyên mới với nhiều biến động xã hội sâu sắc trong khu vực và đổi mới công nghệ mạnh mẽ trong và ngoài nước.
"Đây cũng là diễn đàn để các nhà khoa học, nhà quản lý, giảng viên và các thế hệ sinh viên cùng trao đổi, đối thoại và kiến tạo những ý tưởng đột phá, khẳng định vai trò trong việc lan tỏa tri thức, định hình bản sắc văn hóa, lịch sử và con người Việt Nam trong môi trường học thuật trong nước và quốc tế; đồng thời định hướng cho công tác nghiên cứu, đào tạo và ứng dụng ngành Việt Nam học một cách bền vững và hiệu quả, đáp ứng yêu cầu việc làm của xã hội trong tình hình mới”, TS. Hoàng Thị Hường phát biểu.
Qua 4 chủ đề, 54 bài tham luận và ý kiến tại hội thảo đã phác họa bức tranh toàn cảnh, đa chiều về ngành Việt Nam học. Việt Nam học - Nền tảng lý luận và sứ mệnh trong kỷ nguyên mới mang đến cái nhìn toàn diện về chặng đường 30 năm của ngành Việt Nam học, từ đó định vị lại sứ mệnh của ngành trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay.
Đào tạo Việt Nam học - Thực tiễn và kinh nghiệm đi sâu phân tích thực trạng và kinh nghiệm đào tạo ngành Việt Nam học, khái quát thành tựu, thách thức và định hướng đổi mới đào tạo Việt Nam học.
Đại biểu dự hội thảo
Tiếp cận Việt Nam học từ văn hóa, lịch sử, ngôn ngữ đã mở rộng góc nhìn nghiên cứu từ các lĩnh vực chuyên sâu của Việt Nam học, khẳng định tính liên ngành là chìa khóa để giải quyết các vấn đề học thuật phức tạp. Các tham luận trong phần nội dung này đã khai thác một cách đa dạng các giá trị văn hóa vật thể và phi vật thể, từ tín ngưỡng, di sản đến văn học và ngôn ngữ.
Kiến tạo giá trị từ Việt Nam học trong phát triển kinh tế - xã hội đã chứng minh tính ứng dụng thực tiễn của Việt Nam học, chuyển đổi tri thức hàn lâm thành các giải pháp thiết thực cho sự phát triển kinh tế - xã hội.
Đặc biệt, hội thảo đã đưa đến những kết quả nghiên cứu cụ thể, ứng dụng trong các lĩnh vực du lịch bền vững, quản lý di sản, kinh tế sáng tạo. Cụ thể là sự kết nối mạnh mẽ giữa Việt Nam học và du lịch, những kinh nghiệm trong phát triển du lịch bền vững, giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực du lịch, vai trò của Việt Nam học trong việc quản lý và bảo tồn di sản...
Tại hội thảo, đại biểu cũng tập trung thảo luận sâu hơn các vấn đề như: thống nhất định hướng chung chương trình đào tạo Việt Nam học tại các trường đại học trong nước, chuẩn hóa chương trình Việt Nam học ở cấp quốc gia, thu hút người học quốc tế đến với các chương trình Việt Nam học tại Việt Nam...
